Если мы хотим, чтобы наши дети стали созидателями, то они должны сами, большее время ставить и решать задачи, выявлять проблемы и находить их решения.

Нужно отметить, что ценность сотрудничества в процессе обучения проявляется в том, что взаимодействие учителя и ученика в современных условиях носит характер партнерских отношений, в которых преподаватель является организатором учебной деятельности, его прямой функцией становится обеспечение потребностного состояния обучающихся, ориентированного на усвоение новой информации и методов работы с ней.